练习小提琴是最直接有效的开发右脑的方式之一，尤其是从小学起的人，作用是很明显的。

　　人的左脑主要用来记忆系统的知识、枯燥零碎的知识(比如背单词)、语言、逻辑、算术、严谨理性的思考方式，等等。强调智商、记忆、已知、现实、形象。

　　右脑，主要用来进行创造性思维、音乐、知识的统合升华创新，直觉感性的思考方式，等等。强调情商、联想、未知、感觉、抽象。

　　肢体控制刚好是跟左右脑相反的：左脑控制右手右脚，右脑控制左手左脚。

　　很明显的，一般右撇子，出生以来，就不停的用左脑，上学以后更是由于中国大陆著名的应试教育填鸭教学，不断枯燥记背各种知识，于是右脑几乎用不到!我们以往的教育模式都是以记忆和已知的左半球训练为主，忽略了对于右半球预测、创造、联想型思维的开发与利用。许多的失误都在于缺少预测能力和判断能力，而人类的右脑与生俱来就拥有这两项基本能力，只是由于我们处在一个左脑型的教育体制模式之下，长期以来在对于左脑过多的使用的同时，忽略甚至不断压抑对右脑功能的开发与利用，造成了不应有的失误，因此有效的开发与利用右脑可以减少失误的比例。

　　音乐演奏本来就是右脑的职责范围。而小提琴，更是对左手(右脑控制)的灵活性要求极高的乐器，直接促进了右脑的发育。对于大脑两半球的全面发展，学习小提琴实在是最好最有效的方式了!

以小编教育培养涵涵的经验，涵涵从上小学开始，除了小提琴，我们没有报任何兴趣班，涵涵的作业也几乎从不辅导，但是涵涵的学习成绩一直都在班里名列前茅。涵涵几乎没有死记硬背过任何东西，但她理解能力很强，举一反三的能力更是突出。还有大家熟悉的武迪、小贝儿、琪琪，都是一边练小提琴一边学习成绩特别突出的孩子。我听到不少家长说孩子功课忙，没时间练琴，更有甚者，孩子上了初中几乎就把琴彻底扔到一边了。每每听到这样的例子，小编都无比痛心。大家忽略了其实很多知识如果靠右脑去学，孩子感觉会更轻松。

正如我们众所周知的，爱因斯坦的小提琴其实拉得非常好，袁隆平用他的第一个月工资买了一把小提琴。最近，看爱乐乐园弦乐群里晒练琴的孩子少了，所以，小编希望各位家有琴童的家长静下心来好好思考，如何让孩子的学琴之路顺利的走下去，快乐的走下去，让音乐的魔力慢慢浸润孩子的心灵，让我们静静等待学习小提琴带给我们的惊喜。